Les pistes de travail et ressources
spécifiques à chaque album
Nous vous proposons ces quelques idées de travail autour de chaque album. Ces idées sont les nôtres mais la liste n'est pas exhaustive et si toutefois vous avez d'autres idées à nous soumettre, n'hésitez pas à nous en faire part, nous les partagerons sur le site !
Thématiques : Rêve, blues, souvenirs, enfance, création artistique, imaginaire
Atelier philo : Ca veut dire quoi, réussir sa vie ? Est-ce bien de grandir ? Est-ce que c'est toujours mieux de grandir ?
Les grandes questions philo tomes 1 & 2 - Bayard jeunesse - 2019
CDI : Biographies de personnes qui ont réussi le rêve de leur vie.
Français : Ecrire une lettre pour son "soi" plus grand (évoquant sa réussite professionnelle, personnelle, et sentimentale)
Arts : Réalisation d'une jolie boîte contenant un secret à redécouvrir dans 10 ans.
Ressources :
Critique en vidéo sur le site Ricochet : https://www.youtube.com/watch?v=jt-F7YEOFdw
Analyse d'une libraire :
Thématiques : Environnement, rapport homme-nature
Français : Avant lecture de l'album, faire réfléchir les élèves sur 10 verbes à l'infinitif qui sont importants dans la vie pour le bien être humain
Arts plastiques : Dessiner l'habitat idéal dans l'environnement idéal.
Débat philo et pensée critique : Que signifie "être au monde " ? Quelle place voudrait-on sur cette planète ? Peut-on s'unir pour que chaque personne, chaque animal, chaque écosystème ait sa place ? Comment veut-on habiter le monde ? Pourquoi veut-on toujours plus ? Sobriété heureuse VS Matérialisme.
SVT : Le passage des saisons et le rythme des animaux.
Parcours : Parcours avenir : les métiers de la nature, de la nature, de l'urbanisme.
Géographie : Habiter une métropole
Bibliographie :
Henry David Thoreau d’E Combres-Gallimard Jeunesse-col. Les grandes vies-2021
Je suis au monde. Habiter autrement la planète de J Canepa et P Ducrozet- Actes Sud junior -2021
La part du colibri de P Rabhi-Ed. De l’Aube-2014
L’enfant du désert de P Rabhi et C Eggermont-Gallimard Jeunesse-2019
La philo expliquée aux enfants de T Ben Jelloun-Gallimard Jeunesse-2020
Ressources :
https://www.ricochet-jeunes.org/livres/foret-des-freres
https://www.culturekids.fr/2020/11/17/foret-des-freres/
https://www.youtube.com/watch?v=LYd9fb0BQ2k : présentation de l’album
Interview de l’auteure/illustratrice
Thématiques : rendez-vous, caractères, amour, couture
https://www.youtube.com/watch?v=NbDrMvRtJS8 Présentation par les créateurs de l’album
Débat philo et pensée critique :
C’est quoi être amoureux ?
Pourquoi a-t-on besoin d’amour ?
C’est quoi être amoureux ? de S Hefez, F Lotth -Glaser et E Teyras-Bayard jeunesse-2012
L’amour, qu’est-ce que ça fait ? - Philéas et Autobule n 67-décembre 2019
La philo 100 % ado d’Y Michaud-Bayard Jeunesse-2020
La philo expliquée aux enfants de T Ben Jelloun-Gallimard Jeunesse-2020
Science & Vie Junior Hors série 142-juillet 2020 : Amour. Le guide de survie
Français : Le guide de la drague inspiré par l'album : point de vue fille/ point de vue garçon
Musique :
Les comédies musicales de Jacques Demy
Thématiques : Exil, Naufrage, Mer
Français : - Atelier d'écriture avec les illustrations. Faire jouer les 5 sens pour inventer une poésie ou un petit texte.
- Lecture/analyse du texte : Qui est "ON" suivant chaque page ?Que dire du choix du "ON" impersonnel ? Désigne-t-il toujours les mêmes personnes ? Pourquoi le choix d'une histoire sans personnage principal, sans personnage nommé ?
Arts plastiques :
L'oeuvre de Laurent Corvaisier
Ressources :
https://lesmotsdelafin.wordpress.com/2021/04/02/lappel-du-large-cathy-ytak-et-laurent-corvaisier/
https://www.youtube.com/watch?v=wUOSAMP2WrE : lecture en vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=L7eKZ2IvB_I : rencontre avec L Corvaisier librairie La
Galerne mai 2021
Thématiques : Transmission, Art, Musées, Oeuvres, Histoire, Culture
Atelier Philo :
Qu’allons-nous chercher dans un musée ?
Quelle fonction le musée remplit-il au sein de notre société ?
La place des oeuvres d'art est-elle dansun musée ?
Parcours Avenir :
les métiers du patrimoine
Français:
- Interrompre la lecture avant l'ouverture des portes du musée (p.8) : Que veulent les gens qui attendent ? Qu'a pu écrire Edson Arantes ? Ecrire la suite de l'album.
- On déplace l'histoire au Louvre : qu'emportent les parisiens ? Où emmènent-ils les oeuvres ?
Ressources :
2020/
Thématiques : Récit de vie, voyage initiatique, découverte, tour du monde, moto
Français : Réalisation d'un carnet de voyage
CDI : Recherches biographiques sur les femmes aventurières (Nelie Bly, Alexandra David Neel...)
Géographie : Parcours de la fille à la moto sur une fresque représentant le monde. A la manière du livre "Cartes" (Rue du monde), représenter les différents pays traversés par la fille à la moto ainsi que ses caractéristiques (monuments, gastronomie, faune)
Arts plastiques :
Vous partez à l'aventure (Pages 3 et 4 de l'album) : suivant votre destination, qu'emportez-vous ?
Ressources :
France+DAUTHEVILLE&o=0%3AWcFudLLa9Pk : enregistrement audio