Les pistes de travail et ressources
spécifiques à chaque album
Nous vous proposons ces quelques idées de travail autour de chaque album. Ces idées sont les nôtres mais la liste n'est pas exhaustive et si toutefois vous avez d'autres idées à nous soumettre, n'hésitez pas à nous en faire part, nous les partagerons sur le site !
Fiche Album
Thématiques : enfance, François Truffaut, cinéma, passion.
• CDI : Recherches documentaires
1/ Imprimer les images réelles des personnages et acteurs/ décors de films qui apparaissent dans l’album et faire un « cherche et trouve ». (faire correspondre photos et illustrations)
Photos/illus de François Truffaut, Harold Lloyd, Ingrid Bergman, Rita Hayworth, Jacques Tati, Jean Pierre Léaud,et les films Métropolis, Les 400 coups, Les lumières de la ville, Nosferatu, Das cabinet des DR. Caligari, Le jour se lève.
2/ Faire une frise chronologique des films cités (avec dates, pays de
création, réalisateur)
3/ Les métiers du cinéma (cf double page où l’on voit François Truffaut en train de tourner)
4/ - Recherches documentaires : répondre aux questions de l’album : Allait-il réussir à bien mener ce projet ? Et le public ? Comment allait-il réagir ?
• Français
- Projection d’extraits des 400 coups
- Expression : En observant uniquement la façon dont François Truffaut est représenté par l’illustratrice, comment décririez-vous le tempérament de celui-ci ?
Ressources :
François Truffaut parle de la nouvelle vague
François Truffaut en 9 mn
Vidéo sur Victoria Semykina
Les 200 films à voir avant d’être grand – Editions Prisma 2016
Thématiques : Surf, impatience, milieu dunaire, nature
-
Art : - Dessine ton personnage préféré en train de surfer avec l’une des postures de la deuxième de couverture
- Inspiration Gauguin/ Hokusai -
SVT :
- Relevé des espèces végétales / Herbier
- Observation du milieu dunaire -
Français :
- Atelier d’écriture : Dans la 1e partie de cet album, la vague est décrite sans être nommée. Rédiger un texte qui décrit un élément naturel sans le nommer : air, vent, falaise… -
CDI :
- Recherches sur le surf
Ressources :
Interview des auteurs
Entraînement EPS au sol : le take off
* Album documentaire
« Surfeuses. Celles qui ont fait le surf de 1915 à aujourd’hui ».
De Paola Hirou. Editions Hélium. 2023 : Portraits de 9 surfeuses
Article de Science & Vie junior consacré à la vagueTeahupo'o
Thématiques : Guerre, révolte, lutte.
• Atelier philo - Pensée critique : guerre/lutte
Pourquoi la guerre n’aime ni les arts, ni la lecture ?
. Art :
- Analyse des illustrations : Couleurs/échelle
- Utilisation de formes géométriques (inspiration : constructivisme russe?)
- Référence au tableau de Picasso Guernica (réf à l’Espagne, pays de l’auteur)
- Faire un tableau qui référence dans une colonne les images de la guerre, dans la 2e
les images d’insouciance.
- Personnification de la guerre
. Exemple d'un atelier d’écriture
Ressources :
Désobéissance, totalitarisme, vie en commun, solidarité.
• Atelier philo - Pensée critique : injustice – obéissance – pouvoir – solidarité - peur
O Brenifier Le bien et le mal, c’est quoi ? - Nathan
Y Michaud La philo 100 % ado - Bayard jeunesse
J Wilson et A Pippins Je philosophe donc je suis - Casterman
Les grandes questios philo 1 et 2 - Bayard jeunesse
Revue Philéas et Autobule :
38 (Le pouvoir) - 41 (Etre juste) - 64 (L’obéissance) - 76 (La solidarité) – 80 (La
liberté) – 86 (L’égalité)
. Analyse des illustrations : représentations des personnages – espaces - cadrages
. Atelier philo - Pensée critique : Doit-on toujours obéir ? Pensée critique : obéissance - injustice- pouvoir
. Exemple d'un atelier d’écriture
. Français : Compréhension du texte et des illustrations
Ressources :
Thématiques : Enquête absurde, courant d'air, perturbation.
* Français :
- Travail sur les jeux de mots, expressions et onomatopées
- Place du lecteur : le coupable
- Idée d’ouvrir un livre et ce que ça entraine pour le lecteur : l’aventure, la folie, le chamboulement...
- Analyse des illustrations : mouvement, expressions des personnages
- Mettre en scène l’album (possibilité de choisir quelques pages)
* Arts plastiques :
- Le sujet (un animal, un être humain, un objet) prend l’eau,
dégouline, est emporté par le vent, se retrouve au coeur d’une tempête (au choix).
- Travailler les déformations et le mouvement du sujet.
Ressources :
* Vidéo : Kœn Van Biesen chante...en néerlandais
Et voici des ressources qui peuvent vous être utiles pour en savoir plus sur l'album jeunesse en général :
-
album[s] de Sophie Van der Linden / Actes Sud Junior
-
Encore des questions ? L'album de l'album de Yann Fastier / Le poisson soluble
Thématiques : guerre, gueule cassée, boxe, challenge
* CDI : Recherches documentaires :
Faire des recherches sur Eugène Criqui, les gueules cassées de la 1e guerre
mondiale
* EPS : Découvrir la boxe lors d’une séance d’initiation
* Atelier philo - Pensée critique : la persévérance
- Faut-il persévérer ou est-ce parfois inutile ? Dans quel domaine ?
* Arts :
Analyse des illustrations :
Le visage d’Eugène n’apparait plus à partir du moment où il est blessé. Comment représenter quelque chose sans le montrer ?
Observation de la 1e illustration et de la dernière (jambe)
Ressources :
* « Tomber 7 fois, se relever 8 ». Proverbe japonais.
七転び八起き — Nana korobi ya oki. « Tomber sept fois, se relever huit » signifie tenir bon quel que soit le nombre d’échecs essuyés, et faire son possible quoiqu’il arrive pour atteindre son objectif. Cette phrase est souvent associée au Daruma (Bodhidharma) rouge et blanc, avec ses formes arrondies. La méditation de ce moine bouddhiste était telle qu’il en a perdu ses bras et ses jambes.
* Rencontre avec Frédéric Marais autour de l’album.
* Radio France : « Eugène Criqui, le boxeur à la mâchoire de fer » . (48 mns) - 7 novembre 2020.
* Episode 2. (58 mins) 8 novembre 2020.
* Eugène Criqui, la gueule cassée championne du monde de boxe. (2 mns 43)
* Fondation « Les gueules cassées »