Les pistes de travail et ressources
spécifiques à chaque album
Nous vous proposons ces quelques idées de travail autour de chaque album. Ces idées sont les nôtres mais la liste n'est pas exhaustive et si toutefois vous avez d'autres idées à nous soumettre, n'hésitez pas à nous en faire part, nous les partagerons sur le site !
Thématiques : création littéraire-écrivaine-littérature gothique ou de science fiction-monstres (créations humaines : Golem/Dracula/Dr Jekyll...)
Français : le monstre – les genres littéraires de l’imaginaire- la place des femmes dans les mondes littéraire et artistique (Colette, George Sand...)
Le défi de Mary : écrire une histoire terrifiante !
CDI : le métier d'écrivain et les métiers du livre.
Sciences : Le corps transformé et/ou augmenté
Parcours : PEAC : découverte d’une auteure et d’une œuvre classique, Frankenstein
Bibliographie : Images doc n°376 avril 2020 p 8
Casanave, Daniel et Vandermeulen – Mary Shelley-Le lombard-2012
Ressources :
https://www.franceinter.fr/emissions/autant-en-emporte-l-histoire/autant-en-emporte-l-histoire-29-mars-2020 (55 minutes)
1816 : comment Mary Shelley invente le mythe des mythes, Dr Frankenstein ?
https://www.franceculture.fr/personne-mary-shelley (8 minutes)
https://www.youtube.com/watch?v=PDgu25Dsv34 (5 minutes)
https://www.youtube.com/watch?v=bo3Ci6_5NHs (7 minutes)
https://www.youtube.com/watch?v=XRppXdKDY_c (9 minutes)
Film : Mary Shelley d’Haifaa Al Mansour - 2018
http://enseignerlitteraturejeunesse.com/2019/10/31/mais-dou-vient-frankenstein/
Thématiques : conquête de l’ouest/femme rebelle ou de légende /récit de vie
Français : - Travail sur l’implicite du texte, les métaphores et les explications trouvées hors du texte. Ex : les espaces à conquérir
Arts plastiques : Le personnage de Calamity Jane dans les arts : musique, BD, cinéma…
Débat philo et pensée critique : Comment d’un fait historique ou d’un personnage célèbre naît un spectacle ? Quel écart entre réalité et spectacle ? De la réalité au « mythe ». Ex : Disney
Histoire-géographie :
Repères historiques et géographiques sur la conquête de l’ouest - Les personnages de Wild Bill Hickok et Buffalo Bill
Anglais: Exercice de vocabulaire des vêtements de cowboy.
Parcours :
Parcours avenir : Des métiers genrés ?
PEAC : Un genre cinématographique : le western
Musique :
Country music
Chansons consacrées à Calamity Jane :
https://www.youtube.com/watch?v=jQr_o6sCpbI (Anne Sylvestre)
https://www.youtube.com/watch?v=kgNU3RptVO8 (Annie Cordy)
https://www.youtube.com/watch?v=fmaSCvN5YDE&list=RDfmaSCvN5YDE&start_radio=1
(Camelia Jordana)
CDI :
Recherches sur Calamity Jane
Calamity Jane femme remarquable ? Analyse de l'album et esprit critique
Bibliographie :
Images Doc n° 199- juillet 2005
Images doc.Octobre 2020 N°382 p 8 : Calamity Jane, une légende de l'ouest.
Géo Ado n°167-janvier 2017
Lettres à sa fille
BD Calamity Jane (Lucky Luke)
Ressources :
Carte interactive de la conquête de l’Ouest :
http://www.mathieuughetti.com/multi/farwest/index.html
Critique :
https://www.liberation.fr/planete/2019/08/19/calamity-jane-little-big-woman_1746054
https://www.youtube.com/watch?v=KFzCDHX-WJs (possibilité de sous-titres en français)
https://www.youtube.com/watch?v=6_aTo2WlfPM (1h21)
https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/calamity-jane-une-histoire-d-aventures-dans-les-grands-espaces-du-far-west (12 minutes) ou
https://www.youtube.com/watch?v=zwqZ6vGxsqE
https://apasdeloups.com/actualites/claire-gaudriot-et-calamity-jane-sur-france-3
https://revues.univ-pau.fr/cahiers-didactique-lettres/271
Thématiques : racines-migration-différence-racisme-exil-vivre ensemble-arbre-jardin
Débat philo et pensée critique :
Faut-il avoir « poussé » quelque part pour y avoir des racines ? D’où vient-on ?
Réaliser un arbre généalogique
EMC :
Visite du Musée de l’Immigration de la Porte Dorée à Paris
Les migrants – Les réfugiés - La migration
Parcours : Parcours citoyen : le vivre ensemble
Français : Le jardind’Eden – Atelier d’écriture : des choses merveilleuses
Bibliographie :
Planète Migrants de Sophie Lamoureux et Amélie Fontaine-Actes sud Junior-2016
Moi, c’est quoi ? d’Oscar Brenifier – Nathan-2007
Ressources :
http://www.histoire-immigration.fr/votre-visite/visites-et-ateliers/scolaires-et-etudiants
http://www.histoire-immigration.fr/sites/default/files/fichiers/immigrationdsprogscolaires.pdf
https://www.nationalgeographic.fr/histoire/2019/08/migrant-emigre-exile-quelles-differences
Thématiques : Architecture / habitation-maison/ Ville/ Nature
Débat philo et pensée critique : Un évènement peut-il changer notre regard sur les choses ? Une erreur peut-elle s’avérer utile ? Mon travail peut-il détruire la nature ?
Arts plastiques :
Recherches sur de grands architectes d’hier et d’aujourd’hui
Le travail de Gordon Matta-Clark
L’architecture organique ex : La maison de la cascade de Frank Lloyd Wright
Mon quartier idéal ou la ville idéale
Visite architecturale d’un quartier de la ville
Parcours :
Parcours Avenir : les métiers de l’architecture et de l’urbanisme
PEAC : l’architecture
Bibliographie :
Architecture de Jeanne Detallante- Actes Sud Junior - 2017
Architecture de Caroline Larroche – Palette...- 2012
L’architecture vue par les pigeons de Basile Plumagile- Phaidon-2013
Cool architecture de Simon Amstrong- Fleurus-2015
Promenade en architecture de Véronique Antoine-Andersen- Actes sud Junior-2006
La ville quoi de neuf ? De Didier Cornille- Hélium—2018
Brouhaha et tintamarre de Sandrine Le Guen- Actes Sud Junior-2016
Géo Ado 195-mai 2019 : Architecture La nature nous inspire
Ressources :
Le travail de Gordon Matta-Clark :
http://www.jeudepaume.org/?page=article&idArt=3000
Thématiques : Léonard de Vinci/La Joconde/Renaissance/Œuvre d’art
Français : Atelier d’écriture : faire parler des œuvres
Arts plastiques:
Biographie de L. de Vinci
Réaliser une carte des déplacements du peintre et de la Joconde
La Joconde, inspiratrice de nombreux artistes qui n’ont pas hésité à la détourner : Warhol, Botero, Magritte, Dali...
CDI :
Réaliser une carte d'identité de la Joconde
Recherches sur les contextes historique et géographique
(merci à Delphine Nave, du collège Fénelon à Dunkerque)
Histoire :
Réaliser une frise chronologique
La Renaissance
Parcours :
PEAC
Bibliographie :
Images Doc n°288-302-370
Dada n° 70-109
Arkéo n° 273
Le Petit Léonard n° 168-172
Hervé Le Tellier – Joconde jusqu’à 100 – Le Castor Astral – 2006
Bénédicte Boucays - Léonard l'inventeur - Fleurus - 2019
Le tableau le plus célèbre du monde : Géo Ado Hors série 28-été 2020 - pp.62-65
Ressources :
https://www.louvre.fr/oeuvre-notices/portrait-de-lisa-gherardini-epouse-de-francesco-del-giocondo
https://www.youtube.com/watch?v=5QpC6nXirCY (Les secrets de Mona Lisa) (4 minutes)
https://www.la-bibliotheque.com/visite-virtuelle-exposition-lyet/#section_contenu
https://pierre-emmanuel-lyet.fr/
https://vimeo.com/404733380 (Extrait de l'album)
https://vimeo.com/405578842 (Visite de l’exposition PE Lyet)
Thématiques : rapports homme-nature
Les peuples respectueux de la nature : Aborigènes-Inuits-Amérindiens...
Bain sensoriel dans la nature pour mieux la percevoir et la comprendre
EMC : Des actions en faveur de la nature afin de la protéger
Analyse d’articles de presse consacrés aux rapports homme-nature
Appariement : illustrations de l’album vs photos
Débat philo et pensée critique : C’est quoi la nature ? Les rapports homme-nature se font-ils toujours au détriment de la nature ? Pourquoi l’homme exploite la nature ? Nos petites actions en faveur de la nature ont-elles un sens ?...
Parcours :
-
Parcours Avenir : les métiers de la nature
-
Parcours citoyen : la protection de l’environnement, une manière de s’engager ?
Bibliographie :
Images Doc n°365-mai 2019 : Tout savoir sur la biodiversité
Images Doc n°377-mai 2020 : Que peut-on faire pour la nature ?
Ressources :
http://linitiale.unblog.fr/nature/
https://www.phileasetautobule.be/dossier/cest-ou-la-nature/
https://www.bigpicturecompetition.org
Concours photo BigPicture Natural World Photography : montrer les merveilles de la nature pour la protéger-Voir rubrique homme-nature
A destination des professeurs documentalistes
Deux ans maintenant que j'inscris le collège au Prix Nenuphar, après l'avoir découvert avec enthousiasme en faisant mon mémoire de Master2 sur Les albums au collège, en 2018.
[...]
Je me lance cette année dans une exploitation pédagogique plus poussée des albums, puisque j'en fait mes supports principaux pour mener les séances info-documentaires en 6ème.
[...] Il s'agit de développer une notion info-doc à partir de chaque album de la sélection. Pour cette expérience, je pars des notions et objectifs que je souhaite privilégier en 6ème. Les albums sont parfois interchangeables en fonction de ces objectifs et des activités qui leur sont associées, mais je me suis amusée à faire correspondre mon approche avec la spécificité de chacun des albums, telle que je les ai abordés, compris.
Je vous joins donc ce modeste projet, sous la forme succincte d'une progression annuelle à partir des 6 albums.
Si des collègues sont intéressés par cette démarche, je peux travailler à formaliser les séquences pédagogiques à des fins de partage.
Bien à vous,
Gaëlle KLOTZ
Professeur documentaliste
Collège Arnaut Daniel - Ribérac (24)